• Tip Sheet

De 19 a 36 meses de edad

El niño a esta edad está desarrollando su independencia y un fuerte sentido de sí mismo. Insiste más y más en hacer cosas por sí solo y tener control sobre su alrededor. Tiene un mayor interés en los libros, el arte, los juguetes y otras actividades. Va mejorando su comunicación al igual que su entendimiento del mundo que lo rodea.

El niño a esta edad podría:

Cómo lo puede apoyar en su desarrollo:

  • Andar en triciclo, subir escaleras y otros juegos para escalar o tomar un par de pasos hacia atrás.
  • Hagan juntos actividades físicas como rodar, aventar y patear la pelota o jugar a perseguirse.
  • Usar el dedo gordo, índice y mayor para dibujar o escribir con un crayón, marcador o lápiz.
  • Dele materiales como crayones, marcadores y pinceles grandes o use plastilina o arcilla para ayudarlo a desarrollar la habilidad de apretarla, rodarla, aplastarla y golpearla con sus manos.

El niño a esta edad podría:

Cómo lo puede apoyar en su desarrollo:

  • Construir con bloques una torre alta con junto a otros niños o pasarle un bloque a otro compañero cuando la estén construyendo juntos.
  • Dele la oportunidad de jugar con otros niños en diferentes lugares.
  • Indíquele cómo debe actuar y sugiera las palabras que puede usar para aprender a compartir.
  • Jugar a fingir ser alguien o algo diferente o decirle a otros niños lo que deben hacer cuando estén jugando a lo mismo.
  • Ofrézcale el tiempo y los materiales necesarios para estimular su imaginación haciendo ciertas actividades imaginarias, como cocinar y comer.
  • Jueguen juegos imaginarios e inviten a otros niños a participar diciendo, por ejemplo: "¿Juan Pablo, te gustaría subirte a nuestro tren?"
  • Lean libros que muestren a familias y personas diferentes.

El niño a esta edad podría:

Cómo lo puede apoyar en su desarrollo:

  • Empezar a compararse con otros niños. Por ejemplo, podría decir: "Carlos es un niño como yo".
  • Reconozca cuando hable de su estatura, color de cabello o género.
  • Permita que interactúe con niños de distintas culturas, etnicidades y habilidades.
  • Insistir en cerrarse el abrigo o decir: "¡Yo solo!" cuando lo tratan de ayudar.
  • Dele tiempo para hacer las cosas solo y reconozca lo que hace usando palabras alentadoras.
  • Usar palabras para describir sus sentimientos; por ejemplo, decir: "Eso no me gusta".
  • Actuar como que está triste y llorar cuando está jugando, o reírse a propósito para actuar que está feliz.
  • Lean libros y vean fotos con personas demostrando sus emociones y ayúdelo a identificar sus sentimientos cuando los demuestre.
  • Canten canciones infantiles que le ayuden a identificar varios sentimientos.
  • Darse palmaditas a sí mismo en la espalda antes del momento de tomar la siesta, mostrando así algo que les gusta recibir.
  • Permita que se haga cargo de sus necesidades físicas usando objetos o haciendo cosas que lo consuelen (p. ej., chuparse el dedo).
  • Deje que sienta que está en control dándole opciones a elegir; por ejemplo, dígale: "Puedes tomar agua o leche, ¿cuál prefieres?".
  • Empezar a compartir.
  • Reconozca cuando intente compartir; por ejemplo, dígale: "Decidiste jugar con otra muñeca cuando Sofía agarró la tuya. Gracias por esperar tu turno".
  • Háblele sobre las reglas, límites y opciones y por qué son importantes.

El niño a esta edad podría:

Cómo lo puede apoyar en su desarrollo:

  • Saber el nombre de la mayoría de los objetos en su entorno familiar.
  • Demostrar que entiende palabras como "no hay" o "no van ahí" cuando el adulto dice: "Ya no hay leche" o "Esos juguetes no van ahí".
  • Dele instrucciones simples y reconozca cuando responda y las siga correctamente.
  • Use sus manos y otros movimientos corporales cuando le cante o cuente cuentos.
  • Hable sobre lo que usted está haciendo; por ejemplo, dígale: "Voy a limpiar la mesa para que después nos sentemos a comer".
  • Tener un vocabulario de entre 300 y 1000 palabras.

    * Los niños que hablan un idioma diferente al inglés en casa o lo están aprendiendo todavía, podrían mezclar palabras de ambos idiomas en una misma oración.
  • Deje que el niño participe cuando le cuente cuentos o cante canciones.

    * Si su niño habla otro idioma en casa o está aprendiendo el inglés, lo puede ayudar repitiéndole todas las palabras que dijo en un solo idioma.
  • Preguntar y responder a preguntas sencillas como "¿Qué es eso?" o "¿En dónde está?"
  • Hágale preguntas y reconozca la manera en que contribuye a la conversación. Use esa contribución para hacerle más preguntas o darle más información. Por ejemplo, si el niño le pregunta: "¿Qué es eso?", usted puede contestar: "Es un coche. ¿De qué color es el coche?"
  • Resista la tentación de apurarlo o interrumpirlo mientras él está pensando cómo decir algo o contestar la pregunta.

El niño a esta edad podría:

Cómo lo puede apoyar en su desarrollo:

  • Adivinar lo que va a pasar en un cuento cuando le preguntan: "¿Qué crees que va a pasar ahora?"
  • Ayúdelo a entender cómo sus acciones afectan a otros. Por ejemplo, dígale: "Karla está triste porque la empujaste. ¿Cómo la podemos ayudar para que se sienta mejor?"
  • Dele la oportunidad de observar y practicar causa y efecto. Por ejemplo, ofrézcale juguetes que pueda empujar y jalar o rodar.
  • Organizar juguetes y otras cosas de acuerdo a su textura, color o tamaño e identificarlos por sus características.
  • Permítale que organice y combine cosas mostrándole las similitudes y diferencias. Por ejemplo, le puede decir: "Este cubo es azul. Busquemos otra cosa azul".
  • Jugar juegos imaginarios. Por ejemplo, podría servir "café" en su juego de té y sacar un "pastel del horno".
  • Dele la oportunidad de jugar juegos imaginarios con juguetes simples como muñecas, animales de peluche, platos y bloques.
  • Fomente su imaginación y únase al juego. Por ejemplo, sea usted el hijo y siga las instrucciones que él le da.
  • Hacer cosas rutinarias por sí mismo, como tomar leche de un vaso sin derramarla o ayudar a poner la mesa.
  • Facilite las cosas para permitirle comenzar a hacer cosas por sí mismo, como colocar una banquita junto al lavabo o un gancho de ropa a su altura.
  • Muéstrele cómo hacerlo y ayúdelo cuando sea necesario.

El niño a esta edad podría:

Cómo lo puede apoyar en su desarrollo:

  • Poner una pieza en forma de triángulo en el espacio correcto de un tablero sin tener que probar primero si cabe en el espacio redondo o rectangular.
  • Espere hasta que parezca que lo necesita antes de ayudarlo.
  • Ayúdelo solamente lo necesario y explíquele en voz alta cómo resolvió el problema o cómo lo resolvieron juntos.
  • Acordarse de algo que sucedió en el pasado, como cuando un pariente vino de visita y trajo comida para compartir.
  • Muéstrele fotos o libros sobre eventos familiares pasados, animales conocidos o cosas que le interesen a él.
  • Golpear la plastilina con un martillo mientras habla con un amigo.
  • Deje que se tome su tiempo para explorar y participar en varias actividades.

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Juegos para niños de mas de un 1 año.

Nota importante: Asegúrese de visitar con regularidad a su doctor u otro profesional médico para que evalúe el desarrollo y la salud del niño. Usualmente, estos exámenes médicos forman parte de las visitas regulares preventivas y de bienestar de la salud infantil (well-child visits) y pueden incluir chequeos de la vista, oído y boca.

¿Tiene alguna pregunta o preocupación?

Las Pautas describen el desarrollo infantil típico, pero tenga en cuenta que cada niño aprende y se desarrolla a su propio ritmo. Ya que cada niño es diferente, le recomendamos que consulte con su médico u otro profesional de confianza si tiene alguna pregunta o preocupación. Para obtener más información sobre alguna pregunta o duda que tenga, por favor contáctenos.